Конференция о языковом обучении на фоне реформ
Пятая международная научно-методическая конференция по преподаванию иностранных языков для нефилологических направлений прошла 21 января в онлайн-формате. Организаторами выступили кафедра английского языка естественно-научных факультетов и Воронежская ассоциация преподавателей английского языка. 
С докладами выступили представители Воронежского госуниверситета, Нижегородского лингвистического университета и московского Центра COSHCO. Дискуссии касались современных подходов к языковой подготовке: использования IT-технологий, методов обучения аудированию и говорению. При этом особое внимание уделили специфике работы с неязыковыми специальностями.
Запланированное сокращение часов
Параллельно с профессиональным диалогом педагогов Минпросвещения готовит изменения в учебной программе. Ректор МПГУ Алексей Лубков подтвердил:
«С 2026 учебного года общий объем иностранного языка сократится с 510 до 408 часов»
Новые нормативы предполагают уменьшение нагрузки в 5-7 классах с трёх до двух академических часов еженедельно. В пересчёте за учебный год — порядка 480 часов вместо прежних 510. Эти изменения коснутся английского, немецкого, французского, испанского и китайского языков. 
Проект приказа подписан министром Сергеем Кравцовым. В ведомстве называют это «оптимизацией образовательного процесса» — поиском баланса между языковой подготовкой и другими дисциплинами.
Аргументы сторонников реформы
Эксперт Пожигайло резко поддержал инициативу. По его мнению, часы английского языка вытеснили классические предметы. «Литература формирует нравственность. История развивает патриотизм. А английский вдруг стал важнее музыки и труда» — заявил он. 
Приводится статистика практического применения знаний. Только 3-4% выпускников, по словам эксперта, реально используют иностранный язык после школы. «Остальные теряют навыки за три года. Зачем тогда тратить бюджетные средства?» — вопрошает Пожигайло.
Опасения педагогического сообщества
В финальном обращении участники конференции подчеркнули необходимость усиления языковой подготовки студентов. Преподаватели выступают против снижения академических часов. «Иностранный язык — инструмент международного сотрудничества», — прозвучало в одном из выступлений. 
Прозвучали опасения: сокращение может снизить конкурентоспособность выпускников на мировом рынке. Особенно для технических и естественно-научных направлений, где публикации выходят на английском языке.
Позитивная нота: обмен опытом педагогов
Несмотря на спорные реформы, конференция стала площадкой для ярких профессиональных открытий. Преподаватели из 12 городов России и Минска поделились авторскими методиками. Например, использование видеоподкастов для студентов-медиков или квесты с терминологией для будущих инженеров. Такой обмен практиками помогает сделать обучение живым и эффективным даже в условиях ограниченного времени. Участники договорились создать межрегиональную базу учебных материалов.*
